“博爱”教育培养“全面发展”的孩子

2018/12/20

       中江县南华镇中心学校从实际出发，以培养“全面发展的人”为核心目标，紧紧围绕“博爱之声、博爱之韵、博爱之润、博爱之情、博爱之行”五个方面进行学生核心素养培养，从而构建起“博爱”发展框架结构，将学生导入全面发展的轨道。

      博爱之“声”

      课堂上百鸟争鸣、理性思维、勇于探究、自主学习，形成欢畅无比的课堂场景。目的是让学生认识和发现自我价值，发掘自身潜力。教师激励引导学生展示要落落大方、阳光自信，做到“敢展示，想展示，会展示，乐展示”，并通过树立榜样、小组评价等多种方式，调动学生参与课堂展示的积极性，课堂真正实现了学生由“要我学”到“我要学”的转变。

      博爱之“韵”

      学校开设多种社团活动，如：电子琴、美术、书法、足球、舞蹈、围棋等，通过这些活动培养学生的艺术表达和创意表现能力，陶冶学生的情操，增强学生的审美能力，锻炼学生的观察力、判断力和逻辑思维能力。学校足球队参加县中小学生足球联赛分别获得小学组冠军、初中组第三名的好成绩。

      博爱之“润”

      通过开展经典国学诵读和阅读活动，对学生身心的滋养浸润。学校从一年级开始学习《弟子规》《三字经》等经典国学，并将这些内容张贴在楼梯上，让学生随时接受熏陶。同时，学校在每周一升旗仪式后按班级轮流上台进行经典国学诵读展示，要求全班每一位学生参与，提升学生的语文素养和自信心、荣誉感。

      博爱之“情”

      教会孩子们学会“感恩”。学校多年来一直开展“感恩教育”，为学生的成长带来引领和促进作用。教育孩子们在家里孝敬父母，孝敬长辈，知恩报恩;在学校尊敬教师，友爱同学，文明礼貌;在社会遵守公德，尊老敬贤，关爱他人。让学生从内心深处学会尊重他人、帮助他人，让人生更加和谐、美好。

      博爱之“行”

      “知是行之始，行是知之成”。学校定期组织学生走出校门，参与自然观察、社会考察、科学探究等社会时间活动，培养学生善于发现和提出问题的意识，并具备解决问题的热情和能力。(邹华)